Recursos didácticos: Los audiovisuales.

Los recursos audiovisuales son una herramienta muy útil en el ámbito educativo, ya que, entre otras características, afianzan conocimientos, son versátiles, motivan al alumnado y se pueden utilizar como método preventivo. Aquí os dejo un ejemplo de ello, un vídeo realizado para afrontar la realidad de las personas sin hogar.

Glogster

Hoy os traigo la manera de realizar un mural digitalmente y online. La creación del mismo es muy sencilla. En el siguiente tutorial explica, de manera sencilla, como utilizarlo. En el siguiente enlace hay un ejemplo realizado por alumnos de la Universidad Pablo de Olavide para la asignatura "Tecnologías de la información y la comunicación y educación social" http://lucialopezlobon.edu.glogster.com/tic

Delicious

Delicious es es una herramienta que permite disponer de nuestros favoritos y marcadores online con solo acceder a un navegador desde cualquier ordenador. Se trata de un servicio de gestión de marcadores sociales en la web. Para crear nuestro Delicious nos redirigiremos a este enlace. https://delicious.com/

Crear una Wiki

Una wiki es un  espacio web colaborativo en el que cualquier usuario puede modificar su información o completarla, crear artículos, editarlos o borrarlos. La wiki más famosa es la conocida Wikipedia.

Los siguientes enlaces podemos encontrar algunas websites para crear nuestra propia wiki;

 Pbwiki http://www.pbwiki.com/

 http://www.wetpaint.com

 http://www.wikispaces.com

Implicaciones didácticas de las TIC en el ámbito educativo.

En esta entrada de detallan algunas de las implicaciones de las TIC, las cuales nos pueden ser muy útiles en el ámbito educativo.
 -Formación permanente; se da repuesta a la gran demanda de formación existente en la sociedad actual. 
-Mayor oferta formativa; Desde la misma institución puede realizarse una amplia oferta de cursos, sin exigir concentración geográfica a los destinatarios.
 -Tutorización. Ofrece nuevas posibilidades para el seguimiento, valoración, asesoramiento y orientación a los estudiantes.
 -Flexibilidad; Permite elegir el espacio, el horario y el ritmo de aprendizaje.
 -Desarrollar competencias tecno-educativas.
 •Conocer, comprender y desarrollar las posibilidades formativas
•Utilizar las TIC como instrumento de trabajo.
•Diseñar procesos de creación e innovación educativo.
 -Cambio de rol de los educadores; facilitador y orientador de los procesos formativos -Interdisciplinariedad, interactividad, inmediatez, aprendizaje colaborativo y activo, libertad de edicióndifusión, multiformatos Fuente; Luisa Torres Barzabal

Pizarras digitales.

Hola chic@s, despues de una practica universitaria sobre las pizarras digitales, he indagado un poco más sobre el uso educativo de ellas. Hay un sinfín de actividades que hacer con los alumnos, sobretodo destinadas a infantil y primaria, aunque también se ha avanzado mucho en campos muy importantes como la medicina, elaborando software realmente laboriosos, en los que desde una de estas pantallas se llegan a dar clases magistrales, y sobretodo permite la interacción de los alumnos. Os dejo un vídeo que explica un poco en qué consisten y se entiende como un recurso educativo bastante eficiente.

Nuestra WQ

Como ya os dije en la anterior entrada, os voy a dejar el enlace de la WebQuest realizada por Fran y yo. La plataforma con la que lo realizamos no es del todo buena, ya que se queda en "stand by" algunas veces, pero con mucha paciencia se puede hacer algo interesante! Un Beso. http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=44077&id_pagina=1

Webquest

Hola chic@s, hoy os dejo un enlace hacia una webquest, realizada por la profesora, de Tecnologias de la información y la comunicación en la Universidad Pablo de Olavide, Luisa Torres Barzabal.
En él nos explica desde dicha herramienta como realizarla adecuadamente. En unos días os dejaré el enlace de la que realizaremos mi compañero Fran Narbona y una servidora Es una sencilla manera de dejar claro una tarea,explicando y detallando de manera concisa, todos los proseguimientos a seguir y los recursos que se necesitan. Ánimo y a crear

http://webquest.carm.es/majwq/wq/ver/7723
Y aqui os dejo un tutorial que explica de manera sencilla como realizarlo.

Se cumple el pronóstico de Einstein

Albert Einstein:
"Temo el día en que la tecnología sobrepase nuestra humanidad "El mundo solo tendrá una generación de idiotas."

La Revolución virtual.

Hola chic@s hoy les dejo un vídeo documental llamado La Revolución virtual "El precio de lo gratuito" en el que aparece la evolución de las tecnologías desde su origen hasta ahora. ¡A disfrutar!

Las apariencias engañan...

Hoy veremos como las TIC, pueden afectarnos a todos, sin importar nivel economico, sociológico y de estudios Comencemos por la chica de 19 años, universitaria, responsable y de un nivel socio-económico alto.

 ¿Cuántas horas al día pasas conectado a Internet?
-Desde que me levanto hasta que me acuesto.

 ¿Incluso en tus horas lectivas?
-Sí, como he dicho, paso el día entero conectada, aunque si intento, en horas de clase, reducir el consumo tecnológico.

¿Para que utilizas, habitualmente, la red?
-Sobre todo para Whatsapp y Twitter.

¿Cuando sales con tus amigos, estas siempre pendiente del móvil, o en cambio, interaccionas con ellos dejando el whatsapp a un lado?
-Por supuesto que estando con mis amigos, mi prioridad son ellos, pero si que cojo el móvil para contestar un whatsapp o una interacción en redes sociales.

 ¿Cuando estas con tus amigos, utilizas las TICS para relacionarte con ellos? es decir, poner un vídeo, canción, etcétera.
-Claro, como toda herramienta, es útil para divertirnos juntos. Ahora veamos la misma entrevista pero realizada a un chico con un nivel de estudio casi obsoleto, un nivel económico bajo y sin ocupación aparente.

Ahora veamos la entrevista de un chico de 20 años, con estudios mínimos y un nivel socio-económico medio-bajo.

¿Cuántas horas al día pasas conectado a Internet?
-Pues unas 5 o 6 solamente, ya que mi móvil no tiene Internet

 ¿Incluso en tus horas lectivas?
 - Ahora mismo no voy a clases aunque si fuese, no lo utilizaría porque mi móvil, como he dicho, no tiene Internet.
¿Para que utilizas, habitualmente, la red?
 -Sobretodo para leer la prensa deportiva y redes sociales.

 ¿Cuando sales con tus amigos, ellos están siempre pendiente del móvil, o en cambio, interaccionan con los demás?
 -La verdad es que si he notado que pasan demasiadas horas pendientes del móvil, por lo que nuestras conversaciones no son muy extensas ni profundas

 ¿Cuando estas con tus amigos, utilizan las TICS para relacionaros? es decir, poner un vídeo, canción, etcétera.
-Sí, ponemos vídeos y nos reímos juntos.

 Como podemos ver, no siempre este tipo de adicciones están ligadas con los niveles socio-económicos bajos, ni de la generación llamada "NINI" sino que la adicción a las nuevas tecnologías nos puede afectar a todos. Como hemos visto, la universitaria adinerada, pasa muchísimas más horas pendiente de las redes sociales y conectada a internet, que el chico de 20 años el cual está desocupado

Comencemos por conocer el problema.

Hola chic@s aquí os dejo un vídeo bastante interesante en el que se explica en qué consiste la adicción a las TICS y cómo, desde la Educación Social se puede llegar a erradicar este problema.